25.09.19 принял участие в коллегии министерства образования
и науки Хабаровского края по вопросу "Развитие цифровой образовательной
среды в образовательных организациях Хабаровского края".см. повестку и решение
Были заслушаны выступления:
1. Минаев Юрий Александрович - заместитель председателя
правительства края по социальным вопросам. Юрий Александрович отметил важную
роль цифровизации образования и предложил использовать его ресурс, не уточнив,
впрочем, что он под этим подразумевает.
2. Брудский Виталий Анатольевич - начальник управления ресурсного
обеспечения и имущественного комплекса министерства образования и науки
Хабаровского края (см. доклад). Виталий Анатольевич отметил важность организации единой
платформы для педагогов, позволяющей формировать «цифровой след» и использовать
ИИ для управления образованием на основе BigData, а также перейти к «горизонтальному обучению». Упомянул
важность современной инфраструктуры и обновления МТБ ОО.
Указал, что на региональном уровне устранен правовой пробел
в концепции ЦОС.
Виталий Анатольевич разъяснил, что ЦОС имеет содержательный
компонент (различные платформы для обучения, для ИБЦ, цифровые продукты, ЭФУ),
необходимо формирование образовательного «маркетплейса», где наполнение учебным
контентом произойдет на федеральном уровне.
Для управления образованием используется ФИС. Для доступа к
образованию от каждого – регистрация на ЕСИА/госуслугах.
Виталий Анатольевич отметил важность локальных сетей
учреждений, что они бывают проводные либо WiFi (? - откуда такое противопоставление? в типовом ОО чистая WiFi сеть вряд ли возможна, обычно это смешанные системы - проводная основа с WiFi-зонами), и что необходима грамотная настройка, иначе скорость в ОО
будет ограничена 10 Mbit.
Такая настройка – сфера ответственности руководителей ОО. Необходимо
ознакомиться с методическими рекомендациями по формированию сетевой
инфраструктуры ОО. В ОО либо держать ставку IT-специалиста, либо выделять деньги на аутсорсинг (? - где взять профессионалов по адекватной цене, ведь IT-кадры
легко утекают туда, где больше платят?).
В 2020 г. ожидаются субсидии на обновление IT-инфраструктуры ОО, включая
видеонаблюдение и системы контроля доступа (! - имхо, на видеонаблюдение и системы контроля все деньги-то и уйдут).
Виталий Анатольевич отметил устаревание IT-техники и что показатель оснащенности
современными АРМ упал в последнее время. (! - имхо, прямо сейчас необходим массовый апгрейд
школьных ПК за счет связки SSD+ОЗУ. Удешевление интерактивности – интерактивные доски дороги, панели - в топку, имхо, перспективнее интерактивный проектор + белая доска)
Необходимо включать в программу развития ОО раздел по
информатизации, где указывать ключевые показатели, планируемые мероприятия,
сроки обеспечения.
ФИРО исследовал проблемы цифровизации образования: у
учителей нет интереса и компетенций – необходимо точечное повышение
квалификации. Необходимо ознакомиться с методическими рекомендациями по повышению
квалификации педагогов в рамках ЦОС.
Важное общероссийское мероприятие – УрокЦифры.
Сайты учреждений необходимо перевести на единый конструктор,
что позволит собирать по ним BigData.
Виталий Анатольевич отметил важность обеспечения ИБ, т.к.
уже были инциденты (? - какие?), кроме того, ИБ нынче вошла в состав мероприятий
антитеррористической направленности.
Виталий Анатольевич упомянул, что средства на развитие
цифровой инфраструктуры поступают в школы в порядке нуждаемости, однако ряд
школ не готовы освоить средства, и таких они придерживают (! - дискриминация!, если
школа нуждается и не готова, посылайте вместе с деньгами/техникой "информационный десант" аутсорсников, проводите точечные КПК). Виталий
Анатольевич отметил, что цифровой рост учреждений требует постоянной подпитки –
прекращается поступление средств, прекращается и рост (? - м.б. есть способ выйти
на самоокупаемость?).
3. Кондаков Александр Михайлович - генеральный директор МЭО, член-корреспондент
РАО (см. доклад). Мир разделился на «до» и «после смартфона» (? - а МЭО работает ли на смартфоне?), пришло поколение Z с 4 и > профилями в соцсетях, важны софт скиллы и за ними
охотятся крупнейшие компании с раннего детства. Данные в соцсетях,
цифровой след становятся критически важны для трудоустройства, кредита и пр.
(! - дискриминация!), а мы их не контролируем. Нужно учить создавать свой цифровой
след – историю не ошибок, а достижений – педагогика цифровой социализации. Александр Михайлович заявил, что необходима
трансформация педагога в фасилитатора, помогающего детям ориентироваться в
цифровом мире, реализовать свою ИОТ. Упомянул нетипичные цифровые навыки (? - что это?).
4. Лалетина Ольга Сергеевна - начальник управления образования администрации
города Хабаровска (см. доклад) – представила цифровые успехи ОО Хабаровска (! - слушать перечни успехов отдельных учреждений и педагогов неинформативно, если докладчик не предлагает способа их тиражировать)
5. Васильева Юлия Сергеевна - начальник отдела по развитию
образования, инновациям и информатизации управления образования администрации
Комсомольского муниципального района представила цифровые успехи ОО Комсомольского района (см. доклад)
В ОО Комсомольского района происходит много интересного: используются интерактивные макеты, реализуются технологии цифровой истории педагога и электронного
портфолио школьника, ОО участвуют в проекте Сайт+ (конкурс сервисов обратной связи сайтов/ представительств в соцсети), а педагоги представляют свой опыт на мероприятиях/конкурсах краевого и
федерального уровня. В общем, ОО Комсомольского района активно участвуют в реализации регионального проекта ЦОС
6. Мендель Александр Васильевич - доцент кафедры математических
методов и информационных технологий Дальневосточного института управления (см. доклад).
Ведется работа по расширению скорости Интернет-соединений для ОО до 50-100 Mbit. Однако на местах
упираемся в низкую информационную культуру и неподходящее оборудование (? - где
взять деньги и скилл?; ! - имхо, аутсорсинг не панацея).
Александр Васильевич показал документы, в которых описано, к
чему надо стремиться. Упомянул про курсы для ОО «Теоретические основы
коммуникаций». (? - быстрый бесплатный Интернет - это хорошо, но как учителю
фасилитировать цифровую социализацию, если всё заблокировано?)
(! - в целом в глаза бросается неравномерность, эклектика, лоскутная реализация и негибкость официального подхода к цифровизации).
В конце мероприятия министр образования ХК Кузнецова Алла
Геннадьевна запросила у зала обратную связь и ожидаемо не получила ее. А раз обратной связи не предполагалось (даже распечатку решения выдали заранее),
возникает вопрос к формату мероприятия – зачем было собирать больше 100
слушателей, если можно было транслировать доклады через сеть с тем же, и даже
большим эффектом (запись можно остановить или отмотать назад). Также отмечу,
что слушателям не выдали бумаг за участие и материалы докладчиков не выложены в
сеть (upd. выложены с опозданием). Все же, польза от мероприятия есть - мысли на перспективу, новые идеи, понятия и документы для ознакомления.
Комментариев нет:
Отправить комментарий